Min grundtanke Àr att alla elever i mitt klassrum ska ha samma möjligheter att nÄ sÄ höga kunskapskrav som det bara gÄr. Jag tycker personligen inte att dyslexi Àr problematiskt i klassrummet idag. Jag lÄter eleverna visa sina kunskaper pÄ flera olika sÀtt. Det Àr inte sÀrskilt komplicerat att anvÀnda Legimus, InlÀsningstjÀnst och talsyntes. Det hÀr Àr kompensatoriska hjÀlpmedel som Àven elever med npf kan ha stor nytta av. Att hÄlla fokus Àr en av de svÄrigheterna som elever med npf har och att fÄ lyssna pÄ text kan göra det enklare att ta sig igenom en text. DÀrmed inte sagt att elever inte behöver lÀstrÀna. Avkodning och lÀsförstÄelse Àr en nog sÄ viktig uppgift att arbeta med. Elevens behov styr helt enkelt hur vi arbetar och nÀr vi gör det pÄ olika sÀtt.
When Young Children "Hate" School, CC (by), wecometolearn |
I en grupp som jag Àr med i pÄ Facebook dök sÄ följande inlÀgg upp:
Det hÀr tyckte jag var lite konstigt eftersom det inte Àr skolor eller skolhuvudmÀn som sÀtter upp reglerna för hur de Nationella proven ska genomföras. SÄ jag skrev ett svar...
Jag vÀntade pÄ svaret. Inget kom. Jag hamnade i ett replikbyte med en annan person (som representerade samma organisation), men fortfarande inget förtydligande. Det enda som Äterkom var att elever med dyslexi blir diskriminerade p.g.a. att de inte fÄr göra lÀsförstÄelseproven med hjÀlp av kompensatoriska hjÀlpmedel. Jag kunde fortfarande inte förstÄ varför man vill rÀttsligt pröva sÄ att man kunde fÄ möjlighet att testa nÄgot som man redan visste var en svÄrighet för de hÀr eleverna. Var fanns den bakomliggande tanken?
DÄ fick jag svar. Av ytterligare en annan person. Om den hÀr personen representerade Dyslexiförbundet eller inte vet jag inte, men nu var det i alla fall nÄgon som kunde göra det hela lite tydligare.
SÄ vad Àr syftet med det hÀr blogginlÀgget? Jag vill absolut at alla elever i vÄr svenska skola ska fÄ möjligheter att nÄ upp till sÄ höga kunskapskrav som möjligt. Om det innebÀr att eleven behöver kompensatoriska hjÀlpmedel eller stöd pÄ annat sÀtt sÄ mÄste det vara en sjÀlvklarhet. LÀrare mÄste följa skollag och lÀroplan. LÀrare mÄste följa anvisningarna som finns i de Nationella proven. Om vi inte tycker att det fungerar bra sÄ har lÀrare varje Är chans att ge sina synpunkter pÄ de Nationella proven. Om de prov som getts just det Äret och proven som helhet.
I det hĂ€r fallet fick jag till slut en tydligare bild av syftet var med att försöka pröva det hela rĂ€ttsligt. (Ăven om jag fortfarande vidstĂ„r att en elevs textförstĂ„else inte nödvĂ€ndigtvis mĂ„ste testas med hjĂ€lp av en lĂ€sförstĂ„else pĂ„ Nationella provet.) Men ibland upplever jag att det Ă€r sĂ„ lĂ€tt att förĂ€ldrar eller organisationer slĂ„r pĂ„ stridstrumman innan man ens har försökt förstĂ„ vad det Ă€r man slĂ„ss för. Det Ă€r ocksĂ„ viktigt att tĂ€nka över vem eller vilken nivĂ„ man lĂ€gger in stridsspetsen mot. Ibland frĂ„gar jag mig sjĂ€lv varför förĂ€ldrar verkar tro att vi lĂ€rare medvetet Ă€r ute efter att kunskapsmĂ€ssigt skada deras barn. Ibland undrar jag varför lĂ€rare inte förstĂ„r och rĂ€tt tolkar förĂ€ldrars frustration. Jag har inga raka svar pĂ„ de hĂ€r varför-frĂ„gorna. SĂ„ fastĂ€n det inte Ă€r jul pĂ„ Ă€nnu ett bra tag sĂ„ har jg satt ihop en liten önskelista.:
Jag önskar mig ett slut pÄ överilade anmÀlningar till skolinspektionen för allt möljligt. (Jo jag vet att det ibland Àr bra med anmÀlningar till Skolinspektionen, men antalet anmÀlda fall Àr inte samma sak som att lÀrare/skolan alltid har gjort fel.) Jag önskar att alla lÀrare förstod vikten av att lÀra sig mer om dyslexi och npf och att de sen faktiskt omsÀtter sina kunskaper i kassrummet ocksÄ.
Jag önskar en förstÄelse för att en lÀrare ska balansera 25 elever i klassen och inte alltid kan ta hÀnsyn till enbart en elev. jag önskar att alla lÀrare förstod att mÄnga av de saker som hjÀlper elever som har svÄrigheter ocksÄ oftast gagnar de andra eleverna.
Jag önskar att förÀldrar förstÄr att ett barn som har svÄrigheter har rÀtt till hjÀlp i skolan. DÀrmed inte sagt att förÀldrar kan bestÀmma exakt hur den hjÀlpen ska utformas. Jag önskar ocksÄ att lÀrare tog sig tid att ordentigt lyssna pÄ förÀldrarnas kunskap om sina egna barn. Jag önskar mig att bÄde förÀldrar och skola visar respekt för varandra.
DÀremellan kommer det att bli en vÀldigt bra skola - för alla barn.